Poema de Miguel Hernández: EL NIÑO YUNTERO.

Dedicado a todos los estudiantes de nuestros institutos que tienen necesidades económicas y nutricionales y se esfuerzan por labrarse un futuro digno. Poema de Miguel Hernández: El niño Yuntero on PhotoPeach

Poema de Miguel Hernández: EL NIÑO YUNTERO

Dedicado a todos los estudiantes de nuestros institutos que tienen necesidades económicas y nutricionales y se esfuerzan por labrarse un futuro digno.
Poema de Miguel Hernández: EL NIÑO YUNTERO

Inicio del DIARIO DE ANA FRANK (recitado en Vocarao)

Propuesta didáctica para ESTUDIANTES DE 1º y 3º de Educación Secundaria del IES Artaza-Romo: realizar un montaje recitando un poema o el fragmento de un relato, eligiendo y utilizando una música adecuada de fondo. Para ello tenéis que seleccionar;un poema significativo para vosotros de un poeta, o un fragmento de un relato que os haya impactado de un escritor.Leerlo y grabarlo de manera expresiva, utilizando las aplicaciones de VOCAROO, SOUNDCLOUD O AUDACITY. Una vez que lo hayáis terminado SUBIRLO A ESTE BLOG... Así trabajaremos la LECTURA EXPRESIVA.... Como ejemplo puede valer esta grabación del inicio del DIARIO DE ANA FRANK( Recitado en Vocaroo Voice Message) !!!!!SUERTE Y DISFRUTAD!!!!
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VACACIONES EN ROMA

PARA LOS ALUMNOS DE 3ºESO: Vais a elaborar un álbum de fotos de alguna de vuestras salidas a lo largo del curso 2013-2014 parecido a este.!Suerte!

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RELATO DE UN VIAJE E INMIGRACIÓN

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RELATO DE UN VIAJE E INMIGRACIÓN

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">div class="MsoNormal"> RELATO DE UN VIAJE E INMIGRACIÓN

Actividad  para alumnos de 1º y 3º ESO:

 - Lectura de un relato corto como punto de partida para iniciar un coloquio-debate sobre la inmigración clandestina en España.

- Desarrollo:A modo de introducción al tema partimos de dos imágenes de inmigrantes clandestinos llegando a las costas españolas en patera.

- Tras analizar el término “patera” se procede a la lectura del relato corto “Las Pateras de la Muerte” del narrador marroquí Ahmed Oubali.

-Para comprobar si los alumnos han comprendido el texto responden a unas preguntas abiertas.

- A continuación, se analizan las razones que llevan a esos inmigrantes a huir de sus países de origen y se presenta un fragmento de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.

- Para ese momento todo ello habrá suscitado ya en nuestro alumnado una cierta sensibilización sobre el tema de los derechos humanos. Estos temas se debatirán libremente en una sesión que servirá para fomentar la tolerancia y el respeto a otras culturas.

Como colofón, a los alumnos se les manda escribir un relato de un viaje de Soro Lessongui en la actividad: "Ponerse en su lugar",.

Los relatos y las actividades están en el libro digital

-También se ofrece la posibilidad de ponerse en contacto con el autor del relato que han leído. 

 EL LIBRO DIGITAL RELATO DE UN VIAJE E INMIGRACIÓN PARA ALUMNADO  DE 1º Y 3ºESO ESTÁ EN:
http://es.calameo.com/books/000569342c10bb20ea317
DEDICADO A LOS ALUMNOS DEL IES  ARTAZAROMO BHI.

Test de comprensión lectora del libro "Finis Mundi" de Laura Gallego

PARA LOS ALUMNOS DE 3ºESO: Después de haber leído para esta evaluación el libro "Finis Mundi" de Laura Gallego,realiza este test de comprensión lectora, puntuable para la nota final. Contesta con una respuesta cada pregunta, salvo las dos últimas preguntas que son de respuesta libre.
Para hacer el cuestionario clika aquí

Introducción a la Edad Media

Para los alumnos de 3º ESO. Este esquema ayuda a sintetizar y tener una visión global de la Edad Media.

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